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 14歲未成年人暴力致人死亡真的不需要負(fù)法律責(zé)任嗎？答案是否定的：我們來看剛發(fā)生的一起校園暴力致人死亡的事件。

江蘇南通一名15歲的男生遭14歲男生毆打致死的事情，引發(fā)關(guān)注。這名初三男生為了保護(hù)一個(gè)初一男生不受校園暴力侵害，遭到施暴者的記恨，喊來社會(huì)大哥將他活活打死。這一事件被曝光之后，也是很快引起熱議。

江蘇南通發(fā)生一起未成年人被侵害事件，一名15歲的男生被侵害后，葛女士一直在武漢做生意，兒子盛某也跟在身邊上學(xué)，成績(jī)很好。因?yàn)橐獏⒓又锌?，初三的盛某于去?月便轉(zhuǎn)學(xué)到南通就讀。

今年5月7日，盛某被兩名男生毆打致腦死亡，并于5月9日搶救無效去世，寶貝乖兒子離開后，葛女士每天都生活在悲痛之中，而整個(gè)事發(fā)過程讓人十分痛心。

當(dāng)天下午6點(diǎn)，14歲的范某因?yàn)楹褪⒛持g有些矛盾，就找來19歲的蔡某對(duì)其進(jìn)行毆打。而矛盾的原因，是盛某制止了校園暴力，保護(hù)了一名初一男生不被范某毆打。

原來，范某原本要?dú)蛞幻跻坏哪猩?，受害者盛某發(fā)現(xiàn)之后進(jìn)行了制止。消息傳開之后，盛某遭到范某的記恨，放話要打他。

當(dāng)天范某找來了自己在社會(huì)上認(rèn)的大哥蔡某，并且在QQ上對(duì)盛某進(jìn)行威脅。盛某當(dāng)天沒敢去學(xué)校，可是范某用計(jì)謀將盛某引到一個(gè)偏僻的地方，一個(gè)抱住他，一個(gè)對(duì)他往死里打，硬生生被打成腦死亡。

根據(jù)《刑法》第十七條第三款規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以范某雖然屬于未成年人，但是已滿14周歲，故意致人重傷需要負(fù)刑事責(zé)任等待他的是法律的嚴(yán)懲！

學(xué)生是自我防護(hù)能力相對(duì)弱勢(shì)的群體，要做到規(guī)避校園暴力的出現(xiàn)，還需多方密織防護(hù)網(wǎng)。

除此之外，校園欺凌事件屢禁不止，也需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理健康問題。處于青春期的孩子，心理不夠成熟，但自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，渴望得到別人認(rèn)同。學(xué)校也應(yīng)適時(shí)介入，做好情感引導(dǎo)，避免因?yàn)榍榫w問題產(chǎn)生偏激行為。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)定期開展公益性活動(dòng)，鼓勵(lì)在校學(xué)生參與其中，讓他們感受到的社會(huì)的善意。

與學(xué)生的積極互動(dòng)，不斷地啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生知法、懂法、學(xué)法、守法，使法治教育真正入腦入心入生活，讓學(xué)生在法律的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。